Ментальная арифметика

Основная часть работы заключается в использовании ребенком счетов (соробан). На начальной стадии занятий ребенок использует обе руки для операций с косточками счетов, стимулируя работу обоих полушарий головного мозга. Постепенно дети начинают работать с воображаемыми счетами, считая в уме. Навыки тренируются с переходом от простого к сложному. В итоге к концу программы ребенок может в уме складывать, вычитать, умножать и делить трех-, четырехзначные числа. Причем каждый раз ребенок подходит к решению задачи заново, а не действует по заученной схеме. Таким образом развиваются лобные доли, которые можно назвать «командным пунктом» головного мозга, где находятся центры, отвечающие за самостоятельность и инициативность.

У большинства людей развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Люди же, освоившие «Менар», оперируют двумя полушариями одновременно. Мозг привыкает к креативному мышлению, и ребенок на занятиях и в жизни одновременно использует оба полушария мозга. Занятия ментальной арифметикой помогают развить у ребенка концентрацию внимания, воображение и образное мышление, фотографическую память, слух и наблюдательность, делают ребенка уверенным в себе и помогают добиться успеха в жизни.